3月5日上午，新余市第一中學(xué)內(nèi)舉行了一場意義非凡的《天工開物文化學(xué)生讀物》發(fā)放儀式。此次活動(dòng)由新余市教體局、市社科聯(lián)組織編寫，為新余教育體系注入了新的文化活力，推動(dòng)天工精神在青少年中的傳承與發(fā)展。

《天工開物》作為中華古代科技集大成之作，是新余文化傳承關(guān)鍵載體?；顒?dòng)指出，傳承天工精神可從三方面發(fā)力：在教育層面，各校將天工精神融入語文、歷史等學(xué)科，挖掘書中民本思想與科學(xué)態(tài)度，助力學(xué)生感知傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活聯(lián)系；在文旅融合上，以“天工少年”研學(xué)為依托，打造“天工溯源”等線路，串連特色文化與工業(yè)地標(biāo)，增強(qiáng)青少年文化認(rèn)同；于城市建設(shè)而言，聚焦“制造+數(shù)字”戰(zhàn)略，將工匠精神注入產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新思維賦能生態(tài)、智慧城市建設(shè)，為打造國家創(chuàng)新型城市添磚加瓦。同時(shí)，要求教育工作者“以文化人”，讓天工智慧照亮青少年成長之路。

此次發(fā)放儀式是新余深化文化傳承、推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要舉措。全市教體系統(tǒng)將全面推進(jìn)“天工文化育人工程”，通過深化“天工文化進(jìn)課堂”，讓天工精神扎根青少年心間；開展“天工文化師資研修”，培育有底蘊(yùn)、善教學(xué)的教師隊(duì)伍；實(shí)施“天工少年素養(yǎng)培優(yōu)”，構(gòu)建“文化+實(shí)踐”課程體系，以天工精神培育時(shí)代新人，譜寫新余現(xiàn)代化發(fā)展新篇。

值得一提的是，本書作者為江西工程學(xué)院天工文化院院長賴晨，他在推動(dòng)《天工開物》文化傳播方面發(fā)揮了重要作用。

多年來，江西工程學(xué)院憑借自身資源優(yōu)勢，全方位為天工文化傳承提供堅(jiān)實(shí)智力支撐。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，學(xué)院依托“天工文化研究院”，深入開展系統(tǒng)化研究。舉辦40余場專家講座，出版《天工文化論壇文集》兩集及《江西工程學(xué)院學(xué)術(shù)論壇》天工文化研究?？瑸樘旃の幕芯恐螌W(xué)術(shù)根基，讓更多人能深入了解天工文化內(nèi)涵；在校園文化建設(shè)方面，學(xué)院打造“天工開物園”等育人景觀，開展“天工大講堂”沙龍活動(dòng)和非遺傳承活動(dòng)，將天工文化巧妙融入其中，豐富學(xué)生文化生活，讓天工文化在校園中落地生根，潛移默化影響學(xué)生。

學(xué)校天工文化育人模式成效顯著，得到黨和政府及社會(huì)各界充分肯定。多家主流媒體累計(jì)300余次報(bào)道學(xué)院育人模式。通過“第一課堂”“第二課堂”和“第三課堂”全方位開展天工文化育人，學(xué)生在學(xué)科技能競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和社會(huì)滿意度持續(xù)提升。

如今，隨著《天工開物文化學(xué)生讀物》發(fā)放，“天工文化進(jìn)課堂”行動(dòng)全面啟動(dòng)。江西工程學(xué)院也將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，在天工文化傳承與發(fā)展道路上不斷探索前行，助力新余教育在文化傳承創(chuàng)新中穩(wěn)步邁進(jìn)，為培養(yǎng)更多深受天工精神滋養(yǎng)的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

編輯：謝旻旻

一審：賴  晨

二審：謝旻旻

三審：于永清