（本網(wǎng)訊 何凱 于永清 報道）“隨著經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型及信息技術(shù)大規(guī)模融入產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)呈現(xiàn)快速發(fā)展、交叉融合的特征，企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)逐步發(fā)生變化，高端研發(fā)人才和高層次技術(shù)技能人才需求量呈迅速遞增趨勢。作為應(yīng)用型地方本科高校，應(yīng)積極探索產(chǎn)教融合、校企協(xié)同發(fā)展的辦學模式，為企業(yè)提供更加適切的人力資源和技術(shù)服務(wù)?！?/font>……

“為落實省委省政府數(shù)字經(jīng)濟‘一號工程’的目標要求，支持新余數(shù)字經(jīng)濟建設(shè)，促進產(chǎn)教深度融合，加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，適應(yīng)當前國內(nèi)形勢，緊跟軟件工程、區(qū)塊鏈等產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，學校同時結(jié)合學校相關(guān)專業(yè)的定位和發(fā)展，組建智慧產(chǎn)業(yè)學院，是新時代創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企協(xié)同發(fā)展模式的積極探索?！?/font>學校智慧產(chǎn)業(yè)學院院長萬為清向大家介紹道。

建校40年來，學校始終堅持為黨育人，為國育才，秉承“勤樸敏信”的校訓，立德樹人，造富于民，以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才為出發(fā)點,不斷調(diào)整和完善大學實踐教學體系，強化大學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批“上手快、能力強”的應(yīng)用型專門人才，形成了鮮明的辦學特色。

在產(chǎn)業(yè)學院新的辦學模式下，學生有機會深入企業(yè)，能夠更全面認識行業(yè)、企業(yè)的工作領(lǐng)域，更加深入了解企業(yè)崗位及業(yè)務(wù)流程，明確自己的就業(yè)方向；能夠?qū)嵉馗惺芷髽I(yè)文化，體悟企業(yè)精神，增強職業(yè)認同感。畢業(yè)時，學生可以根據(jù)雙向選擇的原則被合作企業(yè)直接錄用或推薦到其他單位就業(yè)，大大提高就業(yè)的針對性和就業(yè)質(zhì)量。在學校與企業(yè)的交替培養(yǎng)及職業(yè)訓練過程中，學生將拓展視野，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。

開辦“IT卓越工程師”班，項目化教學，實現(xiàn)高薪就業(yè)

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟的重要論述和視察江西重要講話精神，根據(jù)省教育工委、省教育廳《關(guān)于服務(wù)融入數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”，促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的若干舉措》（贛教辦字〔2022〕9 號）的通知精神，2022年6月，學校發(fā)布《關(guān)于服務(wù)融入數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的若干舉措》，從服務(wù)融入數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展新戰(zhàn)略、打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新格局、適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新要求、構(gòu)建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新機制等方面提出十五大舉措，2022年10月，為加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、促進產(chǎn)教深度融合，彰顯學校應(yīng)用型辦學特色，學校正式成立了智慧產(chǎn)業(yè)學院，全方位、深層次、大力度推進卓越工程師教育培養(yǎng)改革。

截止2023年8月，學校開辦了兩個年級的“IT卓越工程師”班，分前端工程師、后端工程師、測試工程師三個方向培養(yǎng)人才。第一期的“IT卓越工程師”班畢業(yè)學生已經(jīng)實現(xiàn)高薪就業(yè)，部分學生已經(jīng)月薪達到12K，多數(shù)學生月薪在7-8K以上。

該工程師班師資力量雄厚。企業(yè)安排1名博士，7名工程師，學院派出1名副教授，2名講師聯(lián)合參與“IT卓越工程師”班授課。

“工程師班級以項目化驅(qū)動教學。教學采用企業(yè)承接的‘鮮活’項目作為案例，以客戶實際需求作為導(dǎo)向，將軟件項目與專業(yè)理論結(jié)合，開發(fā)過程貫穿整個教學環(huán)節(jié)。”

“學生提前體驗職場。從客戶需求到軟件產(chǎn)品交付，學生全程參與，并承擔角色。以客戶驗收項目標準作為學習項目考核標準，學生提前進入職場，體驗各個工作階段?！薄癐T卓越工程師”教師陳卓向大家介紹。

“學習條件優(yōu)越。為了給‘IT卓越工程師’班學生提供良好的學習環(huán)境，學校提供兩棟別墅作為學習場地，空調(diào)等設(shè)施一應(yīng)俱全。學生免費參加每年一次的暑期項目特訓。”